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Nos
sumergimos en la teoría:
Vas a ver 2
vídeos.
1º) Empieza
recogiendo las 3 magnitudes de medida que hemos visto. ¿Sabes llamar a cada una
por su nombre? (LONGITUD / MASA Y CAPACIDAD) ¡Dentro vídeo!
2º) Nos inicia en la magnitud que nos falta por ver, la MASA. ¡Dentro vídeo!
Como ya
estamos familiarizados con la técnica de la escalera, esperamos que te resulte
más fácil las actividades
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Trabajo:
1)
Cambio
nombres escalera: cambia las abreviaturas con los nuevos nombres. Si te das
cuenta, es lo mismo que la capacidad pero en vez de acabar en “litro”, acaba en
“gramo” (Kilolitro = kilogramo)
2) Pág.164
act.12L,13L, 14L
3) BÚSQUEDA DE OBJETOS
Busca por casa 10 objetos que contengan productos
sólidos (pasta, legumbres, latas, pilas…), buscar alrededor del envase, la zona
donde viene anotada su masa. Verás que algunos están en gramos, otros en kg...
En tu cuaderno, anota el nombre del objeto buscado y la “masa” que este tiene. ¡A
por ello!
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Me cuestiono: ¿Has encontrado algún envase que te
venga tanto la masa como la capacidad?
Hola Sara .
ResponderEliminarComo se pone la balanza en recursos interactivos
Aitor (4ºD)
Buenas Aitor. Mate Unidad 9 / Recursos Interactivos y en "Para Practicar Juntos", deberías verlo bajo el nombre "Balanza (taller de matemáticas)... Espero que sirva de ayuda ;-)
EliminarHola Aitor, la encuentras en recursos interactivos, para practicar juntos, si pinchas en la balanza te aparece el juego, con el botón derecho del ratón puedes mover la balanza, las pesas y el resto de objetos a la parte blanca de la pantalla para poder jugar. ¡A disfrutar!😉
ResponderEliminarGracias Nerea y Sara ;)
Eliminarhola, es facilíto ;-)
ResponderEliminarEso es que estás trabajando super bien y lo tienes ya dominado 💪
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